打开,尝一尝小班教案

时间:2024-08-24 19:27:19
打开,尝一尝小班教案

打开,尝一尝小班教案

作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的打开,尝一尝小班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

打开,尝一尝小班教案1

设计思路

小班的幼儿动手能力有了初步的发展。在生活中打开那些装食品的瓶子、罐子、盒子、袋子是他们极大的兴趣,但成人往往包办代替了这些孩子喜爱的事情,使得幼儿有了一定的依赖性。其次幼儿的手部肌肉的发展也还不是很完善,打开这些不同的食品的包装对于他们来说有点困难。因此此次活动一方面旨在让幼儿熟悉生活中各种瓶子、罐子、盒子、袋子的不同开启方法,帮助幼儿获得感性经验,锻炼幼儿的手部肌肉;另一方面让幼儿在尝试的过程中体验到自己动手打开食物的方法,体验科学探究的乐趣,培养幼儿在科学活动中的探究能力,初步懂得自己解决困难,自己的事情要自己做。

活动目标

1、探索正确打开各种包装袋的方法,能发现和识别一些标记。

2、能积极地进行观察、探索和交流,乐意自己解决问题。

活动准备

1、橘子、香蕉、有盖子的零食、有包装袋的糖果以及饼干若干。

2、每个桌子上放着4个框框和2个纸盘子。

3、相机。

活动过程

(一)以谈话导入,激发幼儿的活动兴趣。

1、引导:今天老师带来了很多好吃的食物,都有什么呢?(逐一介绍各种食物)

2、提问:哇,有这么多好吃的食物,你们想不想尝一尝呢?但是他们有的用袋子包着,有的用皮包着,谁有好办法可以打开这些好吃的呢?

(二)幼儿探索打开各种食品包装袋的方法,发现和识别一些标记。

1、过渡:刚才小朋友都想了许多的方法,现在老师请小朋友用你想的办法动手试试看,在动手之前老师有2个要求。

提出要求:

(1)打开前要先找到能打开包装袋的地方,然后再想办法打开。

(2)打开后的食品先放在盘子里不要吃,把不要的袋子和皮放在筐筐里。

2、幼儿操作:幼儿尝试探索打开各种食物,教师巡回指导,重点指导幼儿尝试打开食物的方法。

(三)结合活动照片,师幼共同分享交流经验。

1、提问:你们都帮食物打开包装了吗?谁来告诉大家,你刚才用了什么方法打开了哪种食物?

幼儿自由回答。

2、师结合活动照片进行梳理。

(1)引导:(你们打开的方法和他一样吗?)我们一起来看看刚才小朋友都用了什么办法打开这些食物的?

(2)小结:刚才小朋友都很厉害,有的用剥开、有的用撕开、有的用拧开、有的用掀开的方法打开了各种包装袋。

(四)品尝食物,体验活动的乐趣。小结:现在我们一起回活动室洗洗手,再来品尝这些好吃的食物吧!

打开,尝一尝小班教案2

活动目标

1、能尝试打开各种容器、食品包装或外壳,提高动手能力。

2、知道膨化食品、糖果不能多吃。

3、渗透幼儿的环保意识。

活动重难点

探索食品包装或外壳不同的开启方式。

活动准备

1、各种食品容器(瓶子、保鲜盒、拉链包)

2、各种食品(桔子、糖、各种膨化食品、豆干、饼干、花生、熟鸡蛋)

3、湿巾人手一份,垃圾桶。

活动过程

一、导入:教师和幼儿一起做手指游戏。

二、操作探索,打开食品容器,练习剥皮。

1、你们的小手真灵巧,手指游戏做的真棒,小手除了会做手指游戏,还会做什么?(幼儿自由发言)教师:出示鸡蛋、花生、桔子,提问:你们的小手能不能剥开这些食物的外壳

2、练习剥皮。请幼儿自主选择鸡蛋、桔子、花生练习剥皮,可以请剥的好的幼儿示范剥法。

三、开启各种食品包装或容器

请幼儿选择一种自己喜欢的食品打开包装。发现幼儿打开食物的方法不正确时,引导幼幼儿讨论并示范。

教师:刚才你们有的拧、有的是拉、有的是掀开…..,原来打开不一样的东西可以用不同的方法。

四、幼儿品尝食品,知道膨化食品不能多吃。

1、食品外包装的开启方式

(1)请你们每人挑选一样你最喜欢的食品,打开来尝一尝,在幼儿吃的过程中提问:你刚才吃到了什么,怎样吃到的?吃剩的果皮、外壳应该放到什么地方?

(2)教育幼儿膨化食品、糖果不能多吃,吃多了对身体有害。

五、结束:幼儿的表现,请幼儿带好自己剥的食品,带回去和其他幼儿一起分享。

打开,尝一尝小班教案3

活动目标:

1、尝试打开各种容器、食品包装或外壳,提高动手能力。

2、知道膨化食品、糖果不能多吃。

3、渗透幼儿的环保意识。

4、发展幼儿的观察比较能力。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动重难点:

探索食品包装或外壳不同的开启方式。

活动准备:

1、各种食品容器(瓶子、保鲜盒、拉链包)

2、各种食品(桔子、糖、各种膨化食品、豆干、饼干、花生、熟鸡蛋)

3、湿巾人手一份,垃圾桶。

活动过程:

一、导入

教师和幼儿一起做手指游戏。

二、操作探索,打开食品容器,练习剥皮。

1、你们的小手真灵巧,手指游戏做的真棒,小手除了会做手指游戏,还会做什么?(幼儿自由发言)教师:出示鸡蛋、花生、桔子,提问:你们的小手能不能剥开这些食物的外壳

2、练习剥皮。请幼儿自主选择鸡蛋、桔子、花生练习剥皮,可以请剥的好的幼儿示范剥法。

三、开启各种食品包装或容器

请幼儿选择一种自己喜欢的食品打开包装。发现幼儿打开食物的方法不正确时,引导幼幼儿讨论并示范。

教师小结:刚才你们有的拧、有的是拉、有的是掀开…。。,原来打开不一样的东西可以用不同的方法。

四、幼儿品尝食品,知道膨化食品不能多吃。

1、食品外包装的开启方式

(1)请你们每人挑选一样你最喜欢的食品,打开来尝一尝,在幼儿吃的过程中提问:你刚才吃到了什么,怎样吃到的?吃剩的果皮、外壳应该放到什么地方?

(2)教育幼儿膨化食品、糖果不能多吃,吃多了对身体有害。

五、结束

评价幼儿的表现,请幼儿带好自己剥的食品,带回去和其他幼儿一起分享。

小百科:尝的本意是指伸平舌头接纳食物,引申义是辨别食物滋味,品评食物质量。

打开,尝一尝小班教案4

内容与要求:初步尝试打开各种容器来锻炼手部肌肉,感受与别人分享的快乐。

活动准备:准备一些食品(注意卫生):鹌鹑蛋、糖果、开心果、小橘子等适量,将食品装入袋、盒子、塑料瓶等各种容器

活动过程:

一、引入游戏情境:

师:宝宝,今天我们到小狗家做客,我们和小狗来打一下招呼?(帮助孩子学说礼貌用语)。

二、展示各种食品,孩子看着包装说说(猜猜)里面是什么食品。

师:咦?小狗请我们宝宝吃好吃的呢?看,桌上有各种食品,都有什么呢?(学用普通话讲食品的名称)。

三、一起说说:好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子、袋子里,你有办法吃到吗?引导孩子预测开启这些容器的方式。

师:你是怎样打开容器的?果壳或糖纸是怎样剥开呢?

幼:转一转盖子就打开了;我是把盖子掰开来的呀;在剥糖纸时候,可以捏住糖纸一边轻轻拉开来等等)。

四、注意提醒孩子吃东西前要擦手,剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。

师:现在啊,小狗请我们小朋友吃东西了,在吃东西前要注意哪些事情呢?

五、活动延伸:分享与整理。

打开,尝一尝小班教案5

活动目标:

1、能尝试打开食物的包装或外壳,提高孩子的动手能力。

2、尝一尝各种食品,感受食品的不同特征,

3、知道膨化食品不能多吃。

活动重难点:探索食品不同的'开启方式。

活动准备:糖、饼干、薯条、虾条、花生、八宝粥、牛奶、布偶小猪等

活动过程:

1、 组织孩子做好:出示布偶小猪谈话导入

师)手持布偶小猪:小朋友们,认识我吗?哪你们去过超市吗?超市里有什么东西?(幼儿分别回答)我也开了一个超市,想不想去看一看我的超市里有什么,今天我邀请你们和老师一起去参观我的超市。

2、参观超市

师:我们看看小猪的超市里有哪些东西?你们认识这些东西吗?请你们选择一种你最喜欢的食物,坐到小凳子上。提问:你选的是那种食品,在家吃过吗?它们是什么味道的?我们怎么做就能吃到这些食品?(打开包装袋)幼儿互相讨论、观察怎样打开包装?

3、幼儿试着打开包装袋

提问个别孩子:你用什么办法打开的?幼儿演示一下,让其他孩子看到。

教师小结:有的包装袋上有锯齿,顺着锯齿撕开或者用剪刀把它剪开,有的食物吃的时候必须要把外壳剥掉才能吃,还有的用拧的方法,掀的方法才能吃到好吃的东西。原来打开不同的东西要用不同的方法。

4、 品尝食物:孩子们你吃的食品是什么味道的?什么形状的呢?请把你的食物也分给其他小朋友品尝一下什么的味道?看看是什么样子的?

5、你们喜欢吃这些食物吗?老师也非常喜欢吃,最喜欢吃的就是虾条,

可是这些虾条属于膨化食品,做的时候经过高温、加压、放上了膨化剂,里面还有铅,把原有的营养给破坏了,吃多了膨化食品会对身体不好,尤其是小朋友,影响我们长高、发胖,所以膨化食品不要吃的太多。

教师小结:那些食品是膨化食品:薯条、虾条、玉米花、雪米饼等。

6、分享食物:孩子们,我们吃到了各种味道的食物,还有其他小朋友没有吃到小猪超市的食物,带着这些食物去跟其他小伙伴分享食物吧。

打开,尝一尝小班教案6

设计意图:

小班幼儿对吃有着丰富的经验。在生活中,打开各种食品的包装是他们极大的乐趣,但成人常常不经意地包办、代替了这些孩子喜欢的“工作”其实,幼儿在打开各种包装的时候,不但可以锻炼手部肌肉,同时,在吃的过程中还可以感受各种食物的不同特点:软的、硬的、脆的……

活动目标:

1.愿意尝试打开各种包装,尝一尝里面的食物。

2.感受不同包装的不同开启方式。

3.初步尝试包装的方法。

活动准备:

1.桔子、花生、糖、开心果、果冻、雪丽糍、仙贝等食物。

2.各种盒子、塑料瓶、拉链袋、密封袋等各种可以装食物的容器。

3.托盘每桌一个,毛巾。

活动过程:

1.出示食物,引起幼儿吃的欲望。

2.教师告诉幼儿,好吃的东西都在客人老师的手中,请幼儿走到客人面前问好,就可以得到一份礼物。幼儿尝试打开礼物的盒子。吃到好吃的。

3.出示大盒子,出处告诉幼儿,里面还是好吃的东西,(雪丽糍或仙贝)请幼儿合作打开盒子,一起分享盒中的食物,观察幼儿开启食物包装的方法,引导幼儿发现、掌握正确的开启方法。(有锯齿的包装,从锯齿处撕开)

4.增加难度,出示有锯齿包装袋的糖(要比雪丽糍小)。请幼儿尝试打开。

5.初步尝试包装的方法,请幼儿将一个好吃的东西用盒子包装好,送给客人老师。活动在师生互动中结束。

活动反思:

“吃”是两岁半幼儿最熟悉的活动之一,生活中孩子们拥有这方面的丰富经验。于是,教师在关注幼儿原有知识经验的基础上提供丰富的材料,让幼儿回忆生活经验,充分感知各种瓶罐的特性以及不同的开启方式。我们发现,各种食品本身已被教师巧妙地融入了探索目标,目的是让幼儿接受更多的刺激,建构属于自己的经验。整个活动非常生活化,符合托班幼儿的学习特点。教师运用“做中学”的理念,提供丰富的环境,让幼儿提出想法,并帮助幼儿记录实验过程,从小培养幼儿的科学精神。此外,教师还在过程中自然地渗透健康教育和社会性教育,以促进幼儿全面和谐地发展。

打开,尝一尝小班教案7

设计意图:

小班幼儿对吃有着丰富的经验。在生活中,打开各种食品的包装是他们极大的乐趣,但成人常常不经意地包办、代替了这些孩子喜欢的“工作”其实,幼儿在打开各种包装的时候,不但可以锻炼手部肌肉,同时,在吃的过程当中还可以感受各种食物的不同特点:软的、硬的、脆的……

活动目标:

1、愿意尝试打开各种包装,尝一尝里面的食物。

2、感受不同包装的不同开启方式。

3、初步尝试包装的方法。

活动准备:

1、桔子、花生、糖、开心果、果冻、雪丽糍、仙贝等食物。

2、各种盒子、塑料瓶、拉链袋、密封袋等各种可以装食物的容器。

3、托盘每桌一个,毛巾。

活动过程:

1、出示食物,引起幼儿吃的欲望。

2、教师告诉幼儿,好吃的东西都在客人老师的手中 ,请幼儿走到客人面前问好,就可以得到一份礼物。幼儿尝试打开礼物的盒子。吃到好吃的。

3、出示大盒子,告诉幼儿,里面还是好吃的东西,(雪丽糍或仙贝)请幼儿合作打开盒子,一起分享盒中的食物,观察幼儿开启食物包装的方法,引导幼儿发现、掌握正确的开启方法。(有锯齿的包装,从锯齿处撕开)

4、增加难度,出示有锯齿包装袋的糖(要比雪丽糍小)。请幼儿尝试打开。

5、初步尝试包装的方法,请幼儿将一个好吃的东西用盒子包装好,送给客人老师。活动在师生互动中结束。

活动反思:本次活动效果较好,幼儿全部都动起手来进行了操作。分析此活动成功的原因:1、开始教师出示的食物引发了幼儿吃的欲望。小班幼儿对吃有着极其浓厚的兴趣和经验,抓住了幼儿的兴趣点,幼儿就会积极配合教师的活动。

2、请幼儿打开包装:因为幼儿已经知道盒子里有好吃的东西,所以会不厌其烦地打开一层又一层的包装,直至找到好吃的东西。(利用了幼儿“贪吃”的特点。)

3、引导幼儿合作。由于幼儿手部力量还小,不能打开较紧的盒子,在每桌投放一个较紧的大盒子,幼儿会自发地合作打开,盒中的食物也会自觉的分享。

4、幼儿在打锯齿包装时,有的幼儿可以发现要从锯齿处撕开,其他幼儿有的咬,有的撕,都没有找到正确的开启方法,教师适时插入,请打开包装的小朋友说一说是怎么打开的,教师和幼儿一起试一试,指导不会的幼儿(分组、个别指导)。

5、内容由浅入深,在幼儿打开大一点的锯齿包装的基础上,教师有投入了小的锯齿包装食品。增加了难度,但幼儿在好吃的东西的引诱下,还是想尽一切办法来打开,最后还是发现了从锯齿处打开是最简便的开启方法。

6、幼儿打开包装后,吃了一会了,请幼儿送给客人老师吃,体验了和他人分享的乐趣。

打开,尝一尝小班教案8

活动目标:

1、乐意尝试打开各种容器,感受不同容器的开启方式。

2、让幼儿通过操作摆弄,体验成功的快乐。

活动准备:

1、葡萄干、牛肉干、瑞士糖、开心果等食物

2、拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。

3、托盘、湿巾纸若干。

4、小熊手偶

活动过程:

(一)感受游戏情景,学说礼貌用语。

1、出示小熊手偶:谁来啦?

2、这里是小熊的家,今天小熊请我们来做客,宝宝高兴吗?

3、帮助孩子学说礼貌用语:“你好”、“谢谢”等。

(二)尝试打开各种容器,感受不同容器的开启方式。

1、幼儿向小熊问好。小熊请小朋友坐。(老师套手偶)

2、幼儿围坐在老师的周围,老师展示托盘里的食品。

小熊:“小朋友,谢谢你们来我家做客。今天我为你们准备了许多好吃的东西,你们认识吗?

3、幼儿看着包装盒自由猜,说说是什么。

4、小熊:我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里,你有办法吃到他们吗?

(引导托儿预测有没有办法吃到这些东西。)

5、幼儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子(幼儿在操作过程中老师关注以下内容:注意幼儿的习惯养成,如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。巡回指导,鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器和包装袋。边操作边说“打开来,尝一尝”。)

6、鼓励孩子与同伴共同分享食物。

(三)共同回忆,说说自己开启容器的方法。

1、帮助幼儿共同回忆自己的操作过程,即自己是如何打开盒子、瓶子的。(如:“转一转盖子就打开了”,“是把盖子掰开来的呀”等等)

2、谁愿意学学这样打开盖子?(巩固练习开盖子的方法)

3、小结:原来瓶子、盒子、袋子有不一样的开法。

(四)整理场地,感受自己动手做事的乐趣。

小熊表扬你们真棒!会打开各种瓶子、盒子、袋子,吃到里面好吃的东西,你们愿意帮助小熊把桌子整理干净吗?(师幼共同整理场地)

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