【精品】座右铭作文汇总五篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的座右铭作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
座右铭作文 篇1
“一份耕耘，一份收获”这句脍炙人口的谚语成为了我的座右铭。它像夜空中镶嵌的启明星，又像迎风破浪的风帆，更像前进队伍中高高举起的火把，在学习的道路上，指引着我，鼓舞着我。
记得一年级时，零基础进入小学的我，对于10以内的加减法，都要请十根手指来帮忙。第一次拿到口算试卷，我一看就傻了眼，5分钟50道题，这怎么可能？满脸问号的我脑中一片空白，红色的圈圈和叉叉在卷子上留下深深的印记。当妈妈拿到我的试卷时，简直不敢相信自己的眼睛——15道没做完，加上2道错题。妈妈思索了片刻，摸了摸我的头，语重心长地对我说：“宝贝儿，口算并不难，通过练习是可以提高的，妈妈相信你一定行！”我似懂非懂地点了点头。
从那天起，我为自己制定了一个新的学习计划——每天坚持做口算，并严格按照计划进行练习。通过一周不断的练习，我的口算速度大大提高，正确率也稳步上升。看到试卷上越来越少的圈圈和叉叉，妈妈向我投来了赞赏的目光，嘴角也泛起了欣慰的笑容，我小小的心中充满了快乐。
然而，一场突如其来的肺炎如暴风雨般向我袭来……养病期间，我没有中断学习，仍然每天坚持练习口算。
一天下午，我迷迷糊糊从梦中醒来，一睁眼就急急忙忙向妈妈要口算题。计时开始，我迅速地提起笔在纸上写着结果，脑筋不停地转动着，嘴里也念叨着，秒表“嘀嘀嗒嗒”地催促着，还时时伴着猛烈的咳嗽声。这时，我深深地吸了一口气，让自己紧绷的身体放松下来，加快了笔上的速度，终于在闹铃响起前完成了最后一道题。我终于做完了，我成功了！等到口算验收那一天，我已是胸有成竹，心态平稳地完成了口算试题。当我拿到自己数学口算第一个满分时，无尽的满足感和自豪感涌上心头。
“一分耕耘，一分收获”，一句看似平凡简单的谚语，却像启明星一样照亮我的内心，又像风帆一样启航我的理想，更像火把一样点燃我的激情，在后来的学习和生活中，一直激励着我，影响着我。
座右铭作文 篇2
“只要我喜欢，有什么不可以”是时下年轻人时常挂在嘴边的一句话。这句话亦好亦坏，好的方面，能使人勇于接触新事物；坏的部份，则是会使人迷失自己，不考虑别人得感受，只为了自己的利益，不顾别人感受，那是不对的行为，也是不值得学习效法的`。
“只要我喜欢，有什么不可以”这句话通常给人的第一印象便是无礼、任性、固执。没错，许多的人常常利用这一句话，到处欺压别人，甚至无礼取闹。可是真的如此吗？难道只要我喜欢玩耍，就可以一被子玩乐吗？只要我想要当总裁，就当的上吗？不可能。要得到喜欢的物品，就必须付出努力，所谓“一分耕耘，一分收获”，要学会播种才会有甜美的果实，这句话所言不假。
刚进入初中所必须学习的是“包容”和尊重彼此的意见，才能享受成长的果实，因为要适应新的团体生活，享受在校园中如沐春风之感，而“只要我喜欢，有什么不可以”这句话，让我印象深刻，因为李明依歌手她有唱过一首歌就是“只要我喜欢，有什么不可以”，就是在说明着时下年轻人因为有主见，受到同学团体的影响，有着叛逆的性格出现，让父母亲伤心难过，悲从中来，现在是当学生的角色，就要扮演好当学生的本分，就是学习。
学习是日积月累，学无止尽，因此透过学习，可以将自己的缺点加以改正，所以这句话除了可以让我有所警惕外，还可以当成我的座右铭，如同道家的以退为进，让自己有着这句话，那么凡事就可以更谨言慎行和小心了，这句话的好处，让我时时明白；刻刻提醒自己的学习要保持最佳状态，不要有主见、固执，处处以包容为体，虚心为用，我想这也是不同于别人的处事哲学。
座右铭作文 篇3
座右铭是用来激励或提醒自我的警句格言。比如一个人提示自我要爱护身体，就写下一个座右铭：健康是幸福的源泉。另一个人告诫自我要守信用，就把《论语》中的与朋友交，言而有信当作座右铭。
我也有自我的座右铭，不满足是向上的车轮。这句话是毛泽东爷爷说的。我为什么要把这句话作为我的座右铭呢？那里面还有一个小故事呢！
我的邻居是一个聪明伶俐的小女孩，我们都称她为小小发明家因为她的小脑袋里装满了许多幻想，而且一有空闲时间就依据自我的幻想制作小发明。有一次，她叫来我帮忙做小发明，我答应了。我和她翻箱倒柜，找齐了所需的材料，开始制作。原先她想试着把MP3和拐杖合为一体，让爷爷奶奶边拄着拐杖，边听歌。于是我们把MP3粘在拐杖的把柄上，我们一试，真的能听音乐。我很高兴，但是她却觉得这样做不好，她觉得这样没办法放电池，于是她把MP3拆下来，向着怎样办才好。我就对她说：不然我们再去商场看看有没有竖着装电池的MP3。她就跟着我去商场，把竖着装电池的MP3买回来。把MP3和拐杖粘在一齐，我认为成功了，但她认为还要改善，因为她觉得MP3就应粘在拐杖的身子上，不能装在把柄上，否则使用者很难拿。我觉得有道理，就把MP3移了位置。但她还是不满意，因为MP3的线很长，线收起来后不明白放哪，于是她就找来一个小塑料盒，把它装在MP3旁边，我们试着把线收起来放进盒子里，刚好！我们都很高兴，她就把拐杖送给她的爷爷，爷爷乐得合不拢嘴。
透过这件事，我明白了做人不能满足，要不断的进步，人生才会更精彩。
座右铭作文 篇4
“已所不欲，勿施于人”。它的意思是自己不愿意做的事情不能强加到别人身上。之前，还不知道这论语时，我是如此的惹人厌。
班级轮值时，我因不想扫地，便经常把我负责区域的垃圾，踢到别人的区域里。突然有一天，同学知道了我的这个：“小秘密”后，便向我理论：“你凭什么把垃圾踢到我这来？”他边说边把我踢到去的垃圾踢过来。于是我就用我的“歪门邪道”反驳他：“因为我是女生，男生要让着女生。话音刚落，“那……”他似乎要说什么，却没有说出口。只见他的耳朵发红，脸涨得跟正午的太阳一样红，而我却在一旁悠然自得，跟“皇帝”似的，看着几位“太监”在清理“皇宫”，我心里有说不出的自在。
由于“多年”的懒惰，直到五年级，我还是没有改掉这个“坏毛病”，导致同学都习惯了。有一天，一位同学终于忍无可忍，大声嚷道：“你到底是不是班级里一员了，听没听过一句话，‘已所不欲，勿施于人’，自己不想做的事情不要加强给别人，你不知道吗？”然后，鄙视地看了我一眼，头也不回地走了。
我愣住了，开始反思自己，是呀，已所不欲，勿施于人。我这几年居然做了这么可恶的事情，我不禁低下头，恨不行找个地缝钻进去。
从此，“已所不欲，勿施于人。”成了我的座右铭，它时刻警醒着我。
座右铭作文 篇5
我在一本书上看见了一句话是“欲要看究竟，处处细留心。”我认为这句话很有道理，就把它当做了自己的座右铭，因为它正好可以应对我粗心的毛病。
有一次，我们班举行考试，我一题一题地努力做答。很快，我就答完了，所以我便骄傲起来了，没有心思去检查，一心想的只是：我这么早就写完了，一定会考得非常好。这时，我留意到了文具盒上的座右铭——欲要看究竟，处处细留心。猛然间想起来自己以前因为粗心而留下的惨痛教训，我立刻从想入非非中回过神来，开始立刻检查起来。果真在我的扫视之下，发现了自己因为粗心而写错的数字。
那次考试成绩下来后，我取得了从未有过的100分的好成绩。细细回想一下，若不是最后自己的多次的检查，那自己是根本不可能取得这样的成绩的，而是会对着试卷不断地懊悔。
还有一次，我在填写申请表时，无意中多添加了一个小数点，原本是43人的班级，瞬间变成了4。3人。可是当时的我并没有发现，填完就去外面疯玩了。一会之后，因为游戏需要，我返回教室拿个东西，这时再次看见了自己文具盒上的座右铭。瞬间想起了班主任潘老师将表格交给我时，曾再三地叮嘱：“这张表很重要，千万不能填错！”最终我耐下性子认真的检查了几遍，终于发现了这个错误。
正是这个座右铭，使我明白了做事不粗心，做完事情后要认真检查的道理。
